3月29日，2012年KAB创业教育年会在tyc86太阳集团举行。图为参会代表在温大校园参观。
3月29日，由共青团中央、全国青联、全国学联与联合国国际劳工组织共同主办的2012年KAB创业教育年会在tyc86太阳集团举行。会议就KAB创业教育项目（以下简称“KAB项目”）2011年工作开展情况进行交流、总结，对2012年工作进行研究、部署。团中央书记处书记、全国青联副主席卢雍政，联合国国际劳工组织北京局副局长管静和等出席会议并讲话。教育部高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责人，KAB全国推广办公室、KAB创业教育（中国）研究所、KAB师资培训基地等项目工作机构代表，来自全国200多所高校的有关领导、KAB创业教育项目负责人和KAB创业俱乐部学生代表，国内外就业创业教育专家，以及全国各省级团委学校部负责人共300余人参加了会议。
卢雍政在会上强调，推进KAB项目应当着重做好三项工作，首先是加强师资队伍建设；其次是丰富完善课程体系；第三是扩大学校参与规模与质量。
坚持量的增长与质的提升并重
KAB项目是国际劳工组织为培养大中学生创业意识和创业能力而专门开发和推广的创业教育课程体系。2005年8月，共青团中央、全国青联正式将KAB项目引入中国。经过6年多的推广和发展，KAB项目在中国的规模和影响力日益扩大，已建立起了师资培训、教学研究、质量控制、课外实践和交流推广五大体系，受到了广大师生的热烈欢迎和社会各界的广泛认可，成为共青团、青学联组织在促进大学生就业创业领域国际合作的成功范例。
特别是2010年之后，团中央对KAB项目管理体系进行了调整，由团中央学校部牵头负责这项工作的运行和发展，初步构建起全国、省、校三级组织化运作机制，使得这一项目在高校的覆盖面和影响力迅速扩大。截至2011年年底，KAB项目覆盖高校已达1000多所，开设课程高校达到850多所，师资队伍增长到4000余人，成立大学生KAB创业俱乐部的高校达到150所，接受KAB课程教育的学生超过30万人。
KAB项目作为一个引进项目，它原本所针对的政治经济环境、人力资源条件等方面，与我国实际均有着较大差异。如何结合我国实际，增强项目的操作性、延伸项目的内涵，实现项目的数量增长和质量提升等问题，已成为制约工作发展的瓶颈。
根据KAB全球平台的最新国际范例对高级培训师进行培训，是保证KAB讲师质量的关键因素。国际劳工组织多年来一直与全国青联合作，共同推进KAB项目的发展。管静和表示，考虑到KAB项目在中国的迅速推广需要更多有资质的高级培训师对讲师进行培训，全国青联建议今年在中国举办一次KAB高级培训师的培训，国际劳工组织将继续与青联合作，为此次活动提供技术支持，“我们将更加重视KAB课程的质量，以满足学生的学习需求”。
加强KAB项目的实战化导向
目前，KAB项目在高校的推广过程中，很大程度上还是一种培养创业意识的课堂教学载体，是一种启蒙教育。就业创业教育不能只停留在这个层次，它需要向实践不断延伸、与社会有效对接，从而形成一个理论与实践、课堂与社会等各个方面有机结合、开放互融的教育体系。卢雍政表示，“挑战杯创业计划大赛要改革、要创新，评出来的一等奖不能是纸上谈兵，要把实战化的导向始终作为KAB旗帜鲜明的导向”。
大学生KAB创业俱乐部是KAB课堂教学的延伸和补充。要运用好这一有效载体，通过引导和帮助大学生建立起、运营好KAB创业俱乐部，为学生搭建自我学习、自我管理、自我实践的平台，激发大学生的学习热情和创业激情，并在其中培养一批具有创业潜质的人才和团队，形成一批具有发展前景的成果和项目。
目前，很多地方都出台了扶持大学生就业创业的政策，一些地方和高校还针对大学生创业者制定和建立了条件相当优惠的具体措施以及创业园区。可以充分借助地方的政策措施、现有的创业园区和孵化器等有利条件，既要进行广泛宣传，同时还要在KAB项目的实施过程中进行有效的落实和衔接，特别要在项目设计、课程改进等方面予以充分的体现，为大学生将KAB课堂教学中的学习成果付诸实践提供更多的支持和保障。
卢雍政强调
